 小游戏与孤独症孩子 |
广播电台
(09/27/2007 18:41:17,74) [查看全文] |
| 智力障碍的病因学 |
(09/20/2007 22:59:29,60) [查看全文] |
| 儿童孤独症的诊治进展 |
Kanner 最初提出孤独症的病因是由于父母在情感方面的冷漠所造成的 ,经过广泛研究后这一理论已被推翻,。目前孤独症的病因尚不明确,可能的因素有:
(1) 遗传因素。孤独症与一些遗传性疾病如结节性硬化、苯酮尿症、脆X 综合征及唐氏综合征有关,这些疾病有明显的孤独症症状。目前研究证实,经典型苯酮尿症是孤独症的病因之一,但由此引起的发生率较低。孤独症在单卵双生子中同病率为60 % ,而在同性异卵双生子中同病率低于10 %。近年来还发现了可能与孤独症相关的候选基因,在(09/13/2007 14:19:50,116) [查看全文] |
| 走出舌系带过短的认识误区 |
舌系带俗称舌筋，让孩子张开口撬起舌头时，可以看到一薄条状组织连在舌和口底之间，这就是舌系带。正常舌系带可以使舌头活动自如，舌尖能自然地伸出口外，或向上舔到上齿龈。但少数孩子的舌系带发育不正常，可出现舌系带过短（俗称攀舌）的现象，临床表现为舌头不能正常自由地前伸，舌头伸出口腔的部分不及正常儿童的长，而且舌前伸时舌尖因被舌筋牵拉而出现凹陷，舌尖呈W形（正常人舌头伸出时舌尖呈V字形），还可能影响哺乳或与下前牙摩擦，发生溃疡。孩子张口(09/11/2007 19:15:13,149) [查看全文] |
| 早期教育与古典音乐零距离 |
(08/31/2007 13:59:27,57) [查看全文] |
| 如何让弱智儿童适应社会 |
“社会”的概念很广，小至一个家庭，大至全世界。这里讲的“社会”包括孩子的家庭、邻里、街道、公园等。
不要“藏”起弱智的孩子
弱智儿童虽然智力有缺陷，但他首先是一个人，一个与其他儿童完全平等的人，因此他有权利参加全部其他儿童可以参加的家庭生活，包括家庭聚会、串门、去公园等等。
可是，在现实生活中，弱智儿童往往没有这样的机会。有的家庭亲友(08/29/2007 19:07:20,60) [查看全文] |
| 自闭症幼儿沟通障碍训练的探索与思考 |
（蔡蓓瑛 王熙珍）
（上海市教委教研室 曲阳路第二幼儿园）
纵观自凯纳（Kanner ，1943）以来，各位研究者对自闭症儿童特点的描述，“言语损伤”、“缺乏社会化兴趣”或是“不能与他人发展人际关系”， 以及近几年以来在心理理论领域的研究成果都从不同侧面反映了自闭症在社会性行为与人际交往方面(08/29/2007 19:01:38,118) [查看全文] |
| 出生至8个月左右婴儿的照顾 |
出生至8(08/29/2007 18:50:57,80) [查看全文] |
| 如何判断孤独症儿童的语言能力 |
(08/29/2007 18:49:21,57) [查看全文] |
| 如何促进孤独症儿童语言和语言交流能力的发展 |
(08/29/2007 18:48:37,60) [查看全文] |
| 第17号染色体或致儿童孤独症 |
(08/29/2007 18:48:02,39) [查看全文] |
| 如何鉴别儿童自闭症 |
(08/29/2007 18:29:39,71) [查看全文] |
| 蒙台梭利关于儿童的语言 |
儿童的语言是发展而来的，而不是教出来的，因为母亲不教她的孩子语言。儿童语言的自然发展有如自发的奇迹。同时他的发展遵循着适宜于所有儿童的固定法则。儿童掌握原始人讲的异常简单的语言同掌握更加复杂的语言所达到的水平是等同的。所有的儿童都要经过这样一个过程，在某个时期只能说一些简单的音节，再过一个事情就能说音节较为复杂的词了，最后才能掌握整个句子和文法。
如果我们对不同的发音进行观察就会发现，发音是有规律可循的。(08/28/2007 21:58:46,51) [查看全文] |
| 怎样增进孤独症儿童的语言发展 |
孤独症儿童在言语发育方面存在明显的异常，主要表现在以下几个方面：
一、主要是难以在社会交往中使用语言，这类儿童各种语言的基础及表达的技能发育不良，在婴儿时期就不会咿呀学语，有的是在2—3岁以前有表达性语言，以后逐渐减少，有的则完全消失，表现为终生沉默不语，或在极少数情况下使用有限的语言。
二、不会用动作或面部表情来表达某种需要和要求，也不会用手势语言(08/28/2007 21:56:19,51) [查看全文] |
| 孤独症儿童情绪问题探讨 |
(08/23/2007 11:55:23,91) [查看全文] |
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