 科技辅具对孤独症儿童语言组织的促进作用(（案例） |
班中有一个高功能孤独症，认识很多字，但是语言总是很简单，回答问题多数
用短语回答，很少有完整的句子。自去年9月份开始我就对他进行个别训练，他的情
绪、对语言的积极性进步很大，可语言的组织性方面一直进步不大，我心里非常着急。
今年1月份，我拿到一个AAC对他进行试用，没想到第一次课他就记住了一个句子
“我想玩一会儿。“通过这次试用，我意识到利用他的识字优势进行语言教学也许(10/24/2006 08:59:00,2190) [查看全文] |
| 孤独症儿童家长协同教育训练的重要性 |
<P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 150%" align=center><SPAN style="COLOR: black"><FONT size=3>孤独症儿童家长协同教育训练的重要性<SPAN lang=EN-US><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:of(03/08/2005 05:51:51,1001) [查看全文] |
| 孤独症教育训练简介 |
海培立人(03/07/2005 10:23:17,3750) [查看全文] |
| [推荐]自闭症儿童的语言训练初探 |
(03/04/2005 11:25:09,4509) [查看全文] |
 ０－３岁婴幼儿智力的秘密 |
| 曾有一位妈妈找鲍教授咨询她的女儿是否患 |
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| 科学家找到人类直立行走基因 |
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| 儿童心理发展不足并非孤独症 |
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| 我被他们感动着 |
| “在这里，猫是老虎的师傅，猫愿意毫无保留的传授一切技能，小虎正在努力学习。” 这是一位家长在自己的网络日志上写出的留言，她说出了自己的心态，对于特殊儿童的家长他们迷茫过、暴躁过、焦虑过，但是最后他们走了过来，选择了理性乐观的帮助儿童共同进步共同成长！我常常被这些家长感动着，他们使我相信我们的孩子是幸福的是充满希望的！希望我们对于他们的爱可以照亮他们前方！ |
| 自闭症（孤独症）儿童情绪行为处理的策略和方法 |
认知行为疗法。
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| 智力落后学生家长关心孩子的什么 |
| 摘要 本文采用“对于这个孩子，目前您最发愁的事情是什么”这一问题 |
| 小儿癫痫发作怎么办 |
癫痫是一个发作性的疾病，它的发作没办法预测，而且发作时表现通常是挺可怕的，多数孩子出现意识丧失、口眼歪斜，所以大多数的家长非常慌，有的时候刺激他，甚至去用手掰他，处理不当引起了意外的损害，包括骨折的都有。
所以每一个孩子出现癫痫发作的话，目击者最重要的要做的是首先要冷静，别慌。如果慌乱肯定就会手忙脚乱，第二是把患者平卧，衣领解开，让他的头向一边侧，这样能够使他的分泌物流出来，避免他万一有什么分泌物使他窒息，观察这 |
| 专家提示：预防手足口病 关键是做好清洁卫生 |
有关专家日前呼吁，手足口病传播途径多，婴幼儿和儿童普遍易感，做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防手足口病感染的关键。
个人防护要注意洗手
专家指出，家长在小孩饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童;看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物;婴幼儿使用的奶瓶、奶 |
| 专家解答：手足口病 |
一.什么是手足口病？
手足口病是由肠道病毒引起的婴幼儿常见传染病 |
| 发音训练的家庭辅助方法 |
发音训练的基础是正确的口型变化，足够的气息和正确的舌位等。因此在发音训练时首先要做好以上几个项目，但是由于没有经过正规机构的训练，无语或发音不清晰的儿童都或多或少的存在配合和模仿能力的不足，因此前期训练的重点也就放在孩子的配合和模仿能力上。
由于家长和康复机构的教师处在不同的位置也就导致了孩子在训练时与 |
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