课程改革  
 *捉迷藏帮孩子克服分离性焦虑
哥斯达黎加心理专家近日说,小孩上幼儿园或与父母分开时常常哭闹不休,这主要是因为孩子出现分离性焦虑症,而玩捉迷藏游戏能有效帮助孩子适应和父母的分离。
  哥斯达黎加心理专家布兰科日前在哥《民族报》上撰文指出,这种儿童情绪障碍多发生在学龄前儿童身上,表现为孩子在与亲人分离时出现极度焦虑反应。分离性焦虑症如果不加以重视和治疗,会影响孩子未来的学习和生活。
  那么,父母应该如何帮助孩子克服分离性焦虑症?布兰科建议说,玩捉迷藏游戏能有效帮助孩子适应和父母的分离。这个游戏可以让孩
(11/17/2007 16:11:20,21) [查看全文]
 *培养低年级学生阅读习惯
(11/12/2007 15:31:37,95) [查看全文]
 *我们的班级小报
 
(11/12/2007 08:14:08,126) [查看全文]
 *0~16岁孩子大脑发展的全过程
0—3岁大脑的发展
(11/08/2007 10:28:26,58) [查看全文]
 *情绪障碍学生的教育训练

情绪障碍学生的教育训练
(11/03/2007 23:56:10,45) [查看全文]
 *利用游戏疗法改善智障儿童人际关系的案例
(10/31/2007 14:26:12,157) [查看全文]
 *放开掩住耳朵的双手— 音乐治疗介绍(一)
(10/31/2007 13:49:52,30) [查看全文]
 *在动作造型活动中培养幼儿的创造力(奥福活动介绍)
    在近半年来奥尔夫教学活动中,以动作造型为主,我通过实践、研究、尝试在培养幼儿创造力、想象力、节奏等方面摸索了一些经验,下面对研究成果做一下论
(10/31/2007 13:48:26,48) [查看全文]
 *在语文教学中进行音乐治疗课例
(10/31/2007 13:47:14,75) [查看全文]
 *低年级十月份学习内容_ 家长在家如何辅导
    部分低年级家长像上学期一样到我这里拷贝音像资料,回去给孩子巩固复习,首先感谢家长对我们工作的支持,同时为了方便家长对我低年级音乐工作有所了解,下面我就介绍一下十月份低年级音乐学习内容:
  十月份低年级主题是"我们都是好朋友",结合此主题及各班学生接受程度,内容安排如下:
  训练四班:《好朋友》、《小鸡小鸭》
  一年级:《打电话》、《好朋友》、《小鸡小鸭》
(10/31/2007 13:45:07,48) [查看全文]
 *在数学课堂教学中体验“五化”
(10/31/2007 07:53:17,48) [查看全文]
 *DiGeorge症候群
疾病简介
(10/30/2007 08:08:10,59) [查看全文]
 *脆性X综合症
(10/30/2007 08:07:33,158) [查看全文]
 *如何正确面对孩子的提问
随着孩子一天天的长大,进入了幼儿园,问题就逐渐多了起来。原来孩子在1、2岁的时候问题一般都很简单,基本停留在事物本身上,比如说多是停留在:”这是什么?、那是什么?、天空是什么颜色的?”这样的问题上,现在孩子学习的知识多了,接触的多了,问题也越来越复杂,进入了“十万个为什么阶段”,什么事情都要问个究竟,比如天空为什么是蓝色的?。而且有些问题我们还不好回答,比较经典的问题就是:“我是从哪里来的?”如何更好的回答孩子的提问,和孩子良好的沟通,有几点体会和大家分享一下。
一、回答的
(10/29/2007 22:32:05,41) [查看全文]
 *威廉斯氏综合症
    是因为基因排列失常而造成的先天性疾病,患者一出生其体内的7号
(10/28/2007 21:03:44,161) [查看全文]
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